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新世纪以来我国教育学科重大课题攻关项目研究现况、趋势及其省思
中国远程教育,1009-458X,2022-12-05.教育研究:在“理念、理论、理解和理想”之间——兼谈教育学知识生产及其自主性问题
高等教育研究,1000-4203,2022-12-01.教育学科类重大攻关项目影响力分析
大学教育科学,1672-0717,2022-09-06.论高等教育的“量”
中国高教研究,1004-3667,2022-08-20.新文科建设:新时代中国高等教育的“新文化运动”
厦门大学学报(哲学社会科学版),0438-0460,2022-05-28.教育高质量发展的理论基础及其方向引领
中国高教研究,1004-3667,2022-05-20.中西部高等教育振兴的多维思考与推进策略
高校教育管理,1673-8381,2022-04-27.教育高质量发展笔谈
清华大学教育研究,1001-4519,2022-04-20.破“五唯”立新规:教育评价改革的本体追求与成本约束
高等教育研究,1000-4203,2022-04-01.我国高等教育分类管理政策历史演变、逻辑特征及前景展望
济南大学学报(社会科学版),1671-3842,2022-03-21.改革开放以来高校教师评价制度的演变、实践与完善
高等教育评论,,2022-12-31.以科学教育评价推进产教融合
中国社会科学报,,2022-10-28.抒写新时代高等教育现代化大文章
教育家,2096-1154,2022-09-29.民办高校人才培养质量的学生诉求及其构型
高等教育评论,,2022-06-30.走向共同富裕的教育之维
群言,1002-9842,2022-06-15.“四新”建设是一场全新的教育变革
教育家,2096-1154,2022-05-29.