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Discourses on 'authenticity': language ideology, ethnic boundaries, and Tibetan identity on a multi-ethnic campus
民族教育中的制度增能与文化增能:基于对藏族大学生学业成功的考察
民族教育研究,1001-7178,2018.从支援到共建:利益相关者理论视野下的援藏机制研究——以组团式教育人才援藏为例
西北民族研究,1001-5558,2018.