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全球高等教育质量保障的多元范式、共同趋势与挑战
福建师范大学学报(哲学社会科学版),1000-5285,2024-07-28.大学生学习投入、学习时间及学习效果的比较研究——基于F省高校大学生线上线下学习经验调查
中国高教研究,1004-3667,2022-10-20.疫情背景下美国一流大学教学质量保障体系研究
高教探索,1673-9760,2022-08-05.我国研究型大学本科生学习时间与学业任务的调查研究
高等教育研究,1000-4203,2018.面向2030的教育质量:核心理念与保障模式——基于联合国教科文组织等政策报告的文本分析
教育研究,1002-5731,2018.我国研究型大学课程目标与课程评价问题研究——基于“985工程”高校大学生学习经验调查
中国高教研究,1004-3667,2017.我国研究型大学本科生学习成果的影响机制——兼论大学生学习经验的特殊性
高等教育研究,1000-4203,2017.我国研究型大学本科教学质量评估——基于学生视角的第三方评估
高教探索,1673-9760,2016-04-10.我国大学教师发展的理念转变与组织建设的路径
大学教育科学,1672-0717,2015-07-28.我国“985工程”高校本科生学习成果评估
中国高教研究,1004-3667,2014-02-20.大学生在线学习效果及其影响机制研究——基于F省高校大学生在线学习经验调查
高校后勤研究,1672-8882,2023-11-20.我国“985”工程高校本科教育教学国际化研究——基于2010年度《本科教育教学质量报告》的文本分析
高等理科教育,1000-4076,2013-10-20.