厦门大学学者库

学者信息

吴薇 (Wei Wu)

教育研究院

归档
2024
2023
2022
2021
2020
合作者

已发表成果：

中文核心 42 篇;其它论文 32 篇;图书及章节 1 本;

  • 世界一流大学建设：具有全球影响的中国创造

    高等教育研究,1000-4203,2024-03-31.
    吴薇
    文科一类核心

  • “唯论文”现象的蔓延与破解之道

    大学教育科学,1672-0717,2023-05-22.
    吴薇
    CSSCI

  • 研究型大学本科生作为伙伴参与教师发展活动现状探析

    教育发展研究,1008-3855,2023-01-10.
    吴薇;邱雯婕
    CSSCI 文科一类核心

  • 大学教师的苦乐观

    江苏高教,1003-8418,2022-12-05.
    吴薇
    CSSCI

  • 哪些因素影响了教育智库的影响力——基于全球43个教育智库的模糊集定性比较分析

    中国高教研究,1004-3667,2021-03-19.
    刘璐璐;吴薇
    CSSCI

  • 智能时代人口老龄化国家高等教育的变革与启示——以日本为例

    大学教育科学,1672-0717,2021-02-25.
    吴薇;张靖佶
    CSSCI

  • 重大疫情下跨境高等教育中的学生管理研究

    比较教育研究,1003-7667,2020-08-10.
    吴薇;张靖佶
    CSSCI 文科一类核心

  • 高校教师在线教学经历对自我教学评价的影响——基于全国334所高校在线教学的调查分析

    高等教育研究,1000-4203,2020-08-01.
    吴薇;姚蕊;谢作栩
    CSSCI 文科一类核心

  • 本科生在线课堂师生互动的满意度及其影响因素

    大学教育科学,1672-0717,2020-07-08.
    吴薇;姚蕊
    CSSCI

  • 德国高校学生评教的演进与特点——以德累斯顿工业大学为例

    教育科学,1002-8064,2020-06-20.
    吴薇;袁东恒
    CSSCI

  • 高校教师在线教学满意度的区域与院校差异研究

    开放教育研究,1007-2179,2020-05-29.
    吴薇;姚蕊;谢作栩
    CSSCI

  • 非国家行为体参与高等教育国际化模式的嬗变与挑战——以德国为例

    教育发展研究,1008-3855,2020-05-10.
    吴薇;张靖佶
    CSSCI 文科一类核心

  • 日本一流高校国际化战略的注意力配置——以“顶级全球性大学计划”A类高校为例

    江苏高教,1003-8418,2020-04-05.
    吴薇;邱雯婕
    CSSCI

  • 高等教育大众化的国际比较与本土观照——谢作栩教授专访

    苏州大学学报(教育科学版),2095-7068,2020-03-20.
    谢作栩;吴薇;李钰
    CSSCI扩展

  • “一带一路”沿线国家女性高等教育入学机会分析

    高等教育研究,1000-4203,2019-09-30.
    吴薇;邱雯婕
    CSSCI 文科一类核心

  • 政策工具视角下我国民办教育政策研究——基于《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》的分析

    教育与经济,1003-4870,2018-6-15.
    吴薇;刘璐璐
    CSSCI 文科一类核心

  • 荷兰研究型大学教师教学资格审定项目的特点与启示

    教育研究,1002-5731,2018.
    吴薇
    文科一类核心

  • 政策工具视角下我国民办教育政策研究 ——基于《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》的分析

    教育与经济,1003-4870,2018.
    吴薇;刘璐璐
    CSSCI 文科一类核心

  • 研究型大学教师的学术生涯

    高等教育研究,1000-4203,2017.
    吴薇
    文科一类核心

  • 研究型大学教师信念与个人背景关系探析——基于某研究型大学的调查

    高教探索,1673-9760,2017.
    吴薇
    CSSCI

  • 美国联邦政府大学生税收资助政策的成效分析

    江苏高教,1003-8418,2017.
    吴薇;崔亚楠
    CSSCI

  • 德国高校教学研究会的建设及启示

    教育科学,1002-8064,2017.
    吴薇;杨莹莹
    CSSCI

  • 大学与学院的分野

    高等教育研究,1000-4203,2017.
    吴薇
    CSSCI 文科一类核心

  • 中国教育学一级学科排名分析——以美国教育学院排名为参照比较

    现代大学教育,1671-1610,2016-09-20.
    吴薇
    CSSCI 文科二类核心

  • 澳大利亚八校联盟教师发展中心使命研究

    江苏高教,1003-8418,2016-03-05.
    吴薇;朱乐平
    CSSCI 文科二类核心

  • 独立学院中外合作办学项目学生满意度分析

    高等工程教育研究,1001-4233,2016-01-28.
    吴薇;罗俊艳
    CSSCI 文科二类核心

  • 澳大利亚科技大学联盟教师发展中心特色探析

    大学教育科学,1672-0717,2015-07-28.
    吴薇;朱乐平
    CSSCI 文科二类核心

  • 英国大学教师与教育发展协会:支持并引领教育变革

    高教发展与评估,1672-8742,2014-09-25.
    吴薇;陈春梅
    CSSCI扩展

  • 英国大学教师发展中心的特点及启示——以伦敦学院大学、伦敦皇家学院和牛津大学为例

    高教探索,1673-9760,2014-05-10.
    吴薇;陈春梅
    CSSCI 文科二类核心

  • 教学型大学教师教学科研关系观影响因素探析——基于集美大学的调查

    高等工程教育研究,1001-4233,2014-01-28.
    陈静;吴薇
    CSSCI 文科二类核心

  • 荷兰莱顿大学本科人才培养的现代走向——以生命科学教育为例

    黑龙江高教研究,1003-2614,2013-10-05.
    吴薇;马杰
    CSSCI扩展

  • 中荷研究型大学教师教学环境观比较研究——基于莱顿大学与厦门大学的调查

    复旦教育论坛,1672-0059,2013-09-20.
    吴薇
    CSSCI 文科二类核心

  • 美国公私立大学教师发展特点比较——以哈佛大学和密歇根大学为例

    高教发展与评估,1672-8742,2013-07-25.
    吴薇;赵莉
    CSSCI扩展

  • 不同类型高校教师信念比较研究——以福建省高校为例

    厦门大学学报(哲学社会科学版),0438-0460,2012.
    吴薇;谢作栩
    CSSCI 文科一类核心

  • 教学型大学教师教学科研关系观研究——基于集美大学的调查

    高教探索,1673-9760,2012.
    陈静;吴薇
    CSSCI 文科二类核心

  • 国外大学教师信念研究回顾与前瞻

    高教发展与评估,1672-8742,2012.
    吴薇
    CSSCI扩展

  • 中荷研究型大学教师教学观念影响因素探析——基于莱顿大学与厦门大学的调查

    教育研究与实验,1003-160X,2011.
    吴薇
    CSSCI 文科二类核心

  • 中荷研究型大学教师的跨文化教学——基于莱顿大学与厦门大学的调查

    中国地质大学学报(社会科学版),1671-0169,2011.
    吴薇
    CSSCI 文科二类核心

  • 中荷研究型大学教师信念类型与取向之比较——基于厦门大学与莱顿大学教师的问卷调查

    高等教育研究,1000-4203,2011.
    吴薇;谢作栩;尼克·费卢普
    CSSCI 文科最优、文科一类核心

  • 多维视域下的大学教师信念研究

    江苏高教,1003-8418,2011.
    吴薇
    CSSCI 文科二类核心

  • 荷兰大学教师发展研究轨迹探析

    复旦教育论坛,1672-0059,2011.
    吴薇
    CSSCI 文科二类核心

  • 中荷研究型大学教师教学科研关系观之比较——基于莱顿大学与厦门大学的调查

    高等教育研究,1000-4203,2010.
    吴薇
    CSSCI 文科最优、文科一类核心

  • 高等教育普及化发展进程及影响因素探析：基于对荷兰的考察

    教育发展研究,1008-3855,2025-02-10.
    吴薇;黄丹阳

  • 通识教育课程究竟能让大学生收获什么?

    教学研究,1005-4634,2024-11-30.
    郑宏;吴薇

  • 课程思政的“道”与“术”

    深圳职业技术学院学报,1672-0318,2023-07-20.
    郑宏;吴薇

  • 南非高等教育教与学协会的发展与启示

    集美大学学报(教育科学版),1671-6493,2020-03-28.
    陈春梅;吴薇

  • 爱尔兰国际学生招收的经济效益增长概况及其原因探析

    世界教育信息,1672-3937,2020-02-10.
    吴薇;姚蕊

  • “双一流”建设背景下研究型大学师资队伍建设的现状与对策——基于16所“985”高校师资队伍基本状态数据的分析

    中国高等教育评论,,2018.
    吴薇;刘璐璐

  • 美国研究生资助政策实施成效和发展趋势探析

    教育科学,1002-8064,2018.
    吴薇;崔亚楠

  • 教师发展：奥克兰大学高等教育学习与研究中心的做法及启示

    煤炭高等教育,1004-8154,2018.
    吴薇;李钰

  • 欧美顶尖理工学院教师发展组织探析——以美国麻省理工学院和瑞士苏黎世联邦理工学院为例

    世界教育信息,1672-3937,2018.
    陈春梅;吴薇

  • “一带一路”背景下民族类高校教育创新的路径选择——以中央民族大学为例

    民族高等教育研究,2095-4336,2017.
    吴薇;刘璐璐

  • 莱顿大学教育研究院及其博士生培养特色

    苏州大学学报：教育科学版,2095-7068,2017.
    吴薇

  • 大学教师信念结构及其生态系统探析

    集美大学学报：教育科学版,1671-6493,2017.
    吴薇

  • 欧美顶尖理工学院教师发展组织探析——以美国麻省理工学院和苏黎世联邦理工学院为例

    国际高等教育研究,,2017.
    陈春梅;吴薇

  • 荷兰研究型大学使命研究

    中国高等教育评论,,2016-10-31.
    吴薇;杨莹莹

  • 加拿大社区学院教师发展机构的支持及启示

    扬州大学学报(高教研究版),1007-8606,2016-10-09.
    吴薇;李文

  • 教学型大学教师信念影响因素研究——基于集美大学教师的访谈分析

    集美大学学报(教育科学版),1671-6493,2016-09-28.
    陈静;吴薇

  • 大学公共英语教师关于学生自主学习信念的研究——基于某大学的调查

    纺织服装教育,2095-3860,2016-02-28.
    陈春梅;吴薇

  • 加拿大高校教师发展的国家交流平台:高等教育教与学联盟

    教师教育论坛,2095-5995,2016-01-15.
    吴薇;赵莉

  • 荷兰阿姆斯特丹大学质量保障体系研究

    山东高等教育,2095-6800,2015-11-10.
    吴薇;杨莹莹

  • 加拿大教师发展者协会理念与实践探究

    苏州大学学报(教育科学版),2095-7068,2015-03-18.
    吴薇;朱乐平

  • 美国高等教育专业与组织发展协会:为了教师的发展

    高等理科教育,1000-4076,2015-02-20.
    吴薇;陈春梅

  • 全球化背景下政策与教育发展——香港比较教育学会2014年度学术年会述评

    世界教育信息,1672-3937,2014-05-20.
    陈亮;吴薇

  • 大学教师信念比较研究:理论价值与实践意义

    集美大学学报(教育科学版),1671-6493,2014-04-28.
    吴薇

  • 十年来我国大学教师发展比较研究述评

    大学(学术版),1673-7164,2014-02-15.
    吴薇;杨莹莹

  • 潘懋元先生高等教育研究国际化思想探析

    重庆高教研究,1673-8012,2014-01-28.
    吴薇;马杰

  • 我国高校与高中英语教师自主学习观比较探析

    集美大学学报(教育科学版),1671-6493,2014-01-28.
    吴薇;陈春梅

  • 研究型大学学生眼中的中外合作办学——以厦门大学为例

    煤炭高等教育,1004-8154,2014-01-25.
    吴薇;陈春梅

  • 大学教师发展组织研究历程与展望

    集美大学学报(教育科学版),1671-6493,2013-10-28.
    吴薇;熊晶晶

  • 潘懋元先生大学教师发展观与实践探析

    重庆高教研究,1673-8012,2013-07-28.
    吴薇;熊晶晶

  • 近代早期莱顿大学国际化的实践与动因探析

    煤炭高等教育,1004-8154,2013-05-25.
    吴薇;马杰

  • 近代莱顿大学教师学术职业特点与启示

    集美大学学报(教育科学版),1671-6493,2013-01-28.
    吴薇;熊晶晶

  • 十年来我国比较高等教育研究述评

    大学(学术版),1673-7164,2011.
    吴薇;熊晶晶

  • 中荷研究型大学教师信念比较研究. (专著). 广东高等教育出版社, 2012年12月.