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欧洲高等教育质量保障的转型发展——基于高等教育质量文化建设的考察
中国高教研究,1004-3667,2022-10-20.高校线上教学改革转向及应对策略
华东师范大学学报(教育科学版),1000-5560,2020-07-20.国外三所大学线上教学的经验与启示
中国高教研究,1004-3667,2020-04-20.构建大数据驱动的内部质量保障体系——以厦门大学IQA为例
厦门大学学报(哲学社会科学版),0438-0460,2018.中国高等教育质量建设命题的国际视野——基于《高等教育第三方评估报告》的分析
中国高教研究,1004-3667,2016-03-20.“十二五”期间高校创新创业教育的回顾与思考——基于《高等教育第三方评估报告》的分析
中国高教研究,1004-3667,2016-02-20.高等学校《本科教育教学质量报告》透视(笔谈)
高等教育研究,1000-4203,2012.以学生为主体 构建跨学科立体化实验教学新体系
中国高等教育,1002-4417,2006-07-18.基于五系协同的高校人才培养体系研究
高等理科教育,1000-4076,2022-05-20.内部质量保障的质量信息披露动力机制研究
高教探索,1673-9760,2018-8-5.内部质量保障的质量信息披露动力机制研究*
高教探索,1673-9760,2018.大学生创新性实验计划实践的理念与思考
高等理科教育 ,1000-4076 ,2009.美国研究型大学课程改革的特点与价值取向
大学教育科学,1672-0717,2008-12-28.论学分制的本质与功能——兼论学分制与教学资源配置的相关性
北京大学教育评论,1671-9468,2007-07-10.