陈斌 (Bin Chen)
教育研究院
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新时代劳动教育的价值旨趣与逻辑转向
从“表现主义”到“本质主义”——大学学术评价指标化的支配及其超越
论作为交叉学科的高等教育学
高等教育高质量发展:价值意蕴、现实境遇与建设策略