已发表成果:
WOK 论文 2 篇;中文核心 100 篇;其它论文 43 篇;图书及章节 11 本;丛书丛刊 5 本;
高校拔尖创新人才培养的价值逻辑、关键要素与路径选择
中国远程教育,1009-458X,2023-12-19.高校三职能推进“三融”的结构方略与逻辑建构
江苏高教,1003-8418,2023-12-05.高校分类管理顶层设计的战略定力
教育发展研究,1008-3855,2023-10-10.职能论视角下高校课程体系转型的逻辑指向
北京大学教育评论,1671-9468,2023-10-10.新高考改革是否有助于学生专业选择权的实现——基于“国家大学生学情调查研究数据库”的数据分析
中国高教研究,1004-3667,2023-09-20.传统文化与新时代对话:教师品格内涵及其培育
国家教育行政学院学报,1672-4038,2023-09-15.大学生类型研究范式的逻辑演进与未来展望
高等工程教育研究,1001-4233,2023-09-01.我国大学生就业能力内涵及其影响因素探析——基于应用型高校与研究型高校的对比
华东师范大学学报(教育科学版),1000-5560,2023-07-26.面向中国式现代化的高等教育发展议题省思
江苏高教,1003-8418,2023-06-05.人工智能赋能高质量高等教育的战略特征与制度建构
西安交通大学学报(社会科学版),1008-245X,2023-05-28.教育体系推动四链深度融合的战略特征与制度建构
中国高等教育,1002-4417,2023-04-03.产教融创:高等教育高质量发展的逻辑指向与模式设计
陕西师范大学学报(哲学社会科学版),1672-4283,2023-03-15.高校分类发展下的专业设计逻辑
江苏高教,1003-8418,2023-03-05.高等教育振兴乡村的逻辑指向及主要议题
中国高等教育,1002-4417,2023-01-03.强国战略视域下我国研究生教育体系改革的审思
教育家,2096-1154,2023-10-08.教育与社会变革
终身教育研究,2096-2843,2023-10-01.中国大学生学习观的变与不变——基于“国家大学生学情调查”(NCSS)追踪研究
终身教育研究,2096-2843,2023-10-01.不同背景大学生思政课学习满意度的现状和影响机制探析——基于国家大学生学情调查(NCSS)
教育学术月刊,1674-2311,2023-08-15.拔尖创新人才培养的目的及分类体系
宁波大学学报(教育科学版),1008-0627,2023-03-10.