厦门大学学者库

学者信息

史秋衡 (QiuHeng Shi)

教育研究院

归档
2024
2023
2022
2021
2020
合作者

已发表成果：

WOK 论文 2 篇;中文核心 100 篇;其它论文 43 篇;图书及章节 11 本;丛书丛刊 5 本;

  • Effects of perceptions of the learning environment and approaches to learning on Chinese undergraduates' learning

    STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION,0191-491X,2017-12.
    Guo, Jianpeng; Yang, Lingyan; Shi, Qiuheng
    WOS:000416879500013   10.1016/j.stueduc.2017.09.002
    收录情况：SSCI

  • Credit: A new perspective for solving the contradiction between equity and efficiency in higher education

    CHINESE EDUCATION AND SOCIETY,1061-1932,2004-JAN-FEB.
    Shi, QH; Wang, DL
    WOS:000222094600005  
    收录情况：SSCI

  • 构建教学·科研·人才三位一体的教育学科话语体系

    江苏高教,1003-8418,2024-07-05.
    史秋衡;黄洁琼;蔡三发
    CSSCI

  • 高等教育推进“三融”的路径依赖与改革路向

    中国高教研究,1004-3667,2024-05-20.
    史秋衡;陈琼
    CSSCI

  • 大学生高质量就业能力的形成逻辑及战略导向

    教育发展研究,1008-3855,2024-04-10.
    史秋衡;孙昕妍;金凌虹
    CSSCI 文科一类核心

  • 大学生学习方式的理实之路——基于“国家大学生学情调查”(NCSS)追踪研究

    教育科学,1002-8064,2024-03-15.
    史秋衡;孙昕妍
    CSSCI

  • 澳大利亚卓越科学教师职前培养方略

    江苏高教,1003-8418,2024-03-05.
    史秋衡;李维
    CSSCI

  • 高校拔尖创新人才培养的价值逻辑、关键要素与路径选择

    中国远程教育,1009-458X,2023-12-19.
    史秋衡;李瑞
    CSSCI 文科二类核心

  • 高校三职能推进“三融”的结构方略与逻辑建构

    江苏高教,1003-8418,2023-12-05.
    史秋衡;王春
    CSSCI

  • 高校分类管理顶层设计的战略定力

    教育发展研究,1008-3855,2023-10-10.
    史秋衡;任可欣
    CSSCI 文科一类核心

  • 职能论视角下高校课程体系转型的逻辑指向

    北京大学教育评论,1671-9468,2023-10-10.
    季玟希;史秋衡
    CSSCI 文科一类核心

  • 新高考改革是否有助于学生专业选择权的实现——基于“国家大学生学情调查研究数据库”的数据分析

    中国高教研究,1004-3667,2023-09-20.
    矫怡程;史秋衡
    CSSCI

  • 传统文化与新时代对话：教师品格内涵及其培育

    国家教育行政学院学报,1672-4038,2023-09-15.
    史秋衡
    CSSCI

  • 大学生类型研究范式的逻辑演进与未来展望

    高等工程教育研究,1001-4233,2023-09-01.
    史秋衡;蒋晓蝶
    CSSCI

  • 我国大学生就业能力内涵及其影响因素探析——基于应用型高校与研究型高校的对比

    华东师范大学学报(教育科学版),1000-5560,2023-07-26.
    史秋衡;任可欣
    CSSCI 文科二类核心

  • 面向中国式现代化的高等教育发展议题省思

    江苏高教,1003-8418,2023-06-05.
    史秋衡;黄洁琼
    CSSCI

  • 人工智能赋能高质量高等教育的战略特征与制度建构

    西安交通大学学报(社会科学版),1008-245X,2023-05-28.
    史秋衡;常静艳
    文科二类核心

  • 教育体系推动四链深度融合的战略特征与制度建构

    中国高等教育,1002-4417,2023-04-03.
    史秋衡;许洋
    CSSCI

  • 产教融创：高等教育高质量发展的逻辑指向与模式设计

    陕西师范大学学报(哲学社会科学版),1672-4283,2023-03-15.
    史秋衡;许洋
    CSSCI

  • 高校分类发展下的专业设计逻辑

    江苏高教,1003-8418,2023-03-05.
    谢玲;史秋衡
    CSSCI

  • 高等教育振兴乡村的逻辑指向及主要议题

    中国高等教育,1002-4417,2023-01-03.
    史秋衡;李瑞
    CSSCI

  • 我国大学生学习收获的结构性问题及战略导向

    教育发展研究,1008-3855,2022-12-10.
    史秋衡;黄蕴蓓
    CSSCI 文科一类核心

  • 构建服务全民职后终身学习的教育体系的内涵诠释

    教育科学,1002-8064,2022-11-15.
    史秋衡;季玟希
    CSSCI

  • 当代大学生成长规律与育人路径

    中国远程教育,1009-458X,2022-11-02.
    史秋衡;孙昕妍
    CSSCI 文科二类核心

  • 对齐法在单因子和三因子多组比较中允许的不等参数率

    心理科学,1671-6981,2022-09-20.
    温聪聪;史秋衡
    CSSCI CSCD扩展 文科一类核心

  • 高等教育体系“四个面向”的使命担当及战略定位

    中国高等教育,1002-4417,2022-09-03.
    史秋衡;杨玉婷
    CSSCI

  • 应用型大学高质量发展的博弈困境及战略调适

    江苏高教,1003-8418,2022-08-05.
    史秋衡;张纯坤
    CSSCI

  • 校城共同体:地方应用型本科高校与城市共生关系新范型

    高等工程教育研究,1001-4233,2022-07-01.
    史秋衡;周良奎
    CSSCI

  • 新时代教育体系要素变革的理路

    高等教育研究,1000-4203,2022-07-01.
    史秋衡;季玟希
    CSSCI 文科一类核心

  • 大学交叉学科组织融合的系统性结构

    教育发展研究,1008-3855,2022-06-10.
    王智腾;史秋衡
    CSSCI 文科一类核心

  • 数智时代大学教学范式的革新：虚拟与现实的融合

    高校教育管理,1673-8381,2022-04-27.
    史秋衡;张纯坤
    CSSCI

  • 构建顶尖人才培养体系的特征与路径

    中国高等教育,1002-4417,2022-04-03.
    史秋衡;杨玉婷
    CSSCI

  • 地方高水平应用型本科高校的转型动因与行动逻辑

    高等工程教育研究,1001-4233,2022-03-01.
    王芳;史秋衡
    CSSCI

  • 青年发展的模式选择与实施路径——以南非“国家青年政策”为例

    当代青年研究,1006-1789,2022-01-20.
    蒋晓蝶;史秋衡;BIKORIMANA Etienne
    CSSCI扩展

  • 大学生课堂体验对学习成果的影响研究

    江苏高教,1003-8418,2021-12-05.
    周蕾;史秋衡
    CSSCI

  • 面向教育强国的教育学科建设

    教育发展研究,1008-3855,2021-10-10.
    史秋衡;季玟希
    CSSCI 文科一类核心

  • 中国终身学习话语体系的嬗变与重构

    教育研究,1002-5731,2021-09-28.
    史秋衡;张妍
    CSSCI 文科一类核心

  • 学校归属感如何影响师范专业大学生的学习投入——基于专业承诺的中介效应分析

    教育科学,1002-8064,2021-07-15.
    李维;史秋衡
    CSSCI

  • 构建服务全民终身学习的教育体系的价值解读

    北京大学教育评论,1671-9468,2021-07-10.
    史秋衡;谢玲
    CSSCI 文科一类核心

  • “双一流”建设成效评价的价值逻辑

    中国高等教育,1002-4417,2021-06-03.
    史秋衡;谢玲
    CSSCI

  • 大学生创业思维培养的现实价值、内涵环节与实践路径

    中国高教研究,1004-3667,2021-04-20.
    史秋衡;王春
    CSSCI

  • 我国大学职能内涵嬗变的多维分析

    高等教育研究,1000-4203,2021-04-01.
    史秋衡;季玟希
    CSSCI 文科一类核心

  • 均质与分化:德国高校分类发展的战略选择

    江苏高教,1003-8418,2021-02-05.
    史秋衡;杨玉婷
    CSSCI

  • 可见的大学教学:内涵、特征与实践

    江苏高教,1003-8418,2021-01-05.
    陈勤;史秋衡
    CSSCI

  • 中国高等教育评估制度现代化:历程、挑战与展望

    西南大学学报(社会科学版),1673-9841,2020-12-23.
    董小平;史秋衡
    CSSCI 文科二类核心

  • 大学生室友关系：学习过程的成长支点

    现代教育管理,1674-5485,2020-12-15.
    史秋衡;李平
    CSSCI扩展

  • 德国高校校名更迭类型化特征及现实化背景

    比较教育研究,1003-7667,2020-12-10.
    陈志伟;史秋衡
    CSSCI 文科一类核心

  • 教育精准扶贫的价值逻辑与治理模式

    中国高等教育,1002-4417,2020-09-03.
    史秋衡;周曾艳
    CSSCI

  • 民办高校发展的内在逻辑：重构与转型路径

    高校教育管理,1673-8381,2020-07-10.
    史秋衡;张纯坤
    CSSCI

  • “疫情下的教育公平与均衡发展”笔谈

    基础教育,1005-2232,2020-06-06.
    邬志辉;史秋衡;杨小峻;赵建梅;陈鹏;毛尖;李长吉
    CSSCI扩展

  • 《中华人民共和国高等教育法》20年发展报告——基于高校分类人才培养提质增效视角

    国家教育行政学院学报,1672-4038,2020-02-15.
    史秋衡
    CSSCI

  • 从索引到衡量办学水平：对唯ESI误导我国大学办学的省思

    教育发展研究,1008-3855,2019-10-10.
    史秋衡;陈勤
    CSSCI 文科一类核心

  • 从大学带走什么算得上优质毕业生

    教育发展研究,1008-3855,2019-06-10.
    史秋衡
    CSSCI 文科一类核心

  • 中华人民共和国成立70年来大学职能的演变与使命的升华

    江苏高教,1003-8418,2019-06-05.
    史秋衡;季玟希
    CSSCI

  • 以人民为中心促进教育公平

    人民论坛,1004-3381,2019-02-25.
    史秋衡
    CSSCI

  • 我国大学生就业能力的结构问题及要素调适

    教育研究,1002-5731,2018.
    史秋衡;王芳
    文科一类核心

  • 我国高校分类设置管理的逻辑进程与制度建构

    厦门大学学报：哲学社会科学版,0438-0460,2017.
    史秋衡;康敏
    CSSCI 文科一类核心

  • 台湾科技大学及技术学院发展经验对地方本科高校转型的启示

    社会科学家,1002-3240,2017.
    阙明坤;史秋衡
    CSSCI扩展

  • 探索我国高等学校分类体系设计

    中国高等教育,1002-4417,2017.
    史秋衡;康敏
    CSSCI

  • 高校“创业教育热”背后的冷思考

    大学教育科学,1672-0717,2017.
    刘文杰;史秋衡
    CSSCI扩展

  • 发达国家顶尖人才培养体系特征研究

    教育研究,1002-5731,2016-06-15.
    史秋衡;陈志伟
    CSSCI

  • 美国高校内部质量指标研究

    高等教育研究,1000-4203,2016-04-30.
    王桂艳;史秋衡
    CSSCI 文科最优

  • 德国双元制应用型硕士培养机制探究

    国家教育行政学院学报,1672-4038,2016-04-15.
    史秋衡;陈志伟
    CSSCI 文科二类核心

  • 巴基斯坦大学生满意度的实证研究

    教育研究,1002-5731,2015-06-15.
    史秋衡;古尔扎·阿里·沙阿布哈里
    CSSCI 文科最优

  • 高校特色专业培育源于实践的持续深化——《高校特色专业培育的理论与实践》评介

    教育研究,1002-5731,2015-01-15.
    史秋衡
    CSSCI 文科最优

  • 大学章程的使命在于提高内生发展质量

    教育研究,1002-5731,2014-07-15.
    史秋衡;李玲玲
    CSSCI 文科最优

  • 不同类型高校本科生源质量的实证研究——基于“国家大学生学习情况调查”的数据分析

    复旦教育论坛,1672-0059,2014-01-20.
    史秋衡;矫怡程
    CSSCI 文科二类核心

  • 我国大学生课堂体验及其影响因素的多层线性模型分析

    复旦教育论坛,1672-0059,2013-11-20.
    杨凌燕;郭建鹏;史秋衡
    CSSCI 文科二类核心

  • “三个面向”:高等教育改革与发展的战略指针

    中国高等教育,1002-4417,2013-10-18.
    史秋衡
    CSSCI 文科二类核心

  • 教育率先现代化:实现国家现代化的必然选择——纪念邓小平“三个面向”题词30周年

    教育研究,1002-5731,2013-09-15.
    史秋衡
    CSSCI 文科最优

  • 大学生学习满意度测评逻辑模型的构建

    大学教育科学,1672-0717,2013-07-28.
    史秋衡;文静
    CSSCI 文科二类核心

  • 西方高校师生教学信念研究的缘起、进展及趋势

    复旦教育论坛,1672-0059,2013-03-20.
    郭建鹏;杨凌燕;史秋衡
    CSSCI 文科二类核心

  • 大学生课堂体验对学习方式影响的实证研究——基于多水平分析的结果

    教育研究,1002-5731,2013-02-15.
    郭建鹏;杨凌燕;史秋衡
    CSSCI 文科最优

  • 大学文化:提升学生学习的育人文化

    云南师范大学学报(哲学社会科学版),1000-5110,2012.
    史秋衡;卢丽君
    CSSCI 文科二类核心

  • 高职院校“县校合作”发展模式研究

    教育研究,1002-5731,2012.
    史秋衡;张湘韵;矫怡程
    CSSCI 文科最优、文科一类核心

  • 中国大学生的就业能力——基于学情调查的自我评价分析

    北京大学教育评论,1671-9468,2012.
    史秋衡;文静
    CSSCI 文科二类核心

  • 我国大学生学情状态与影响机制的实证分析

    教育研究,1002-5731,2012.
    史秋衡;郭建鹏
    CSSCI 文科最优、文科一类核心

  • 高等教育薄弱地区发展高等教育的探索与思考——以宿迁学院为例

    江苏高教,1003-8418,2011.
    史秋衡
    CSSCI 文科二类核心

  • 中国高校布局结构变革研究

    高等教育研究,1000-4203,2011.
    陈慧青;史秋衡
    CSSCI 文科最优、文科一类核心

  • 新一轮教育改革和远程开放教育的发展(三)

    中国远程教育,1009-458X,2010.
    高澍苹;单从凯;杨青;蒋国珍;史秋衡;勾学荣;刘凡丰;侯建军;丁新
    文科二类核心

  • 高等教育质量观:从认识论向价值论转变

    厦门大学学报(哲学社会科学版),0438-0460,2010.
    史秋衡;王爱萍
    CSSCI 文科一类核心

  • 英国高校科研质量管理的路径选择:从院校竞争走向国家整体协调

    高等教育研究 ,1000-4203 ,2009.
    史秋衡;吴雪
    文科一类核心

  • 英国高等教育质量管理制度变迁探析

    厦门大学学报(哲学社会科学版) ,0438-0460,2009.
    史秋衡;吴雪
    文科一类核心

  • 过度市场化下中外合作办学的理念调整及发展规划

    教育研究 ,1002-5731 ,2009.
    史秋衡;郭华
    文科一类核心

  • 美国公立高校经费来源结构变化分析

    教育发展研究 ,1008-3855 ,2009.
    陈萦;史秋衡
    文科二类核心

  • 高等教育服务质量与学生满意度研究

    高等教育研究 ,1000-4203 ,2009.
    洪彩真;潘懋元;史秋衡
    文科一类核心

  • 大学基层学术组织制度建设的内在逻辑

    复旦教育论坛 ,1672-0059 ,2009.
    史秋衡;吴雪
    文科二类核心

  • 应用型本科教育的基本特征

    教育发展研究,1008-3855,2008-11-10.
    史秋衡;王爱萍
    文科二类核心

  • 战略工具在高职院校发展中的综合应用

    教育研究,1002-5731,2008-10-15.
    史秋衡;陈萦
    文科一类核心

  • 对高等教育评价哲学的探讨

    高等教育研究,1000-4203,2008-08-31.
    史秋衡;闫飞龙
    文科一类核心

  • 美国高等教育供给模式与教育质量的关系研究

    国家教育行政学院学报,1672-4038,2008-03-15.
    史秋衡;陈萦
    文科二类核心

  • 日本私立高校面临倒闭危机

    教育发展研究,1008-3855,2008-01-25.
    史秋衡;闫飞龙
    文科二类核心

  • 认同危机：我国高等教育质量管理的隐忧

    中国高等教育,1002-4417,2007-12-18.
    史秋衡;刘丽丽
    CSSCI

  • 中国大学本科生学习过程规律研究——以厦门大学为个案

    清华大学教育研究,1001-4519,2007-04-20.
    史秋衡;林秀莲
    CSSCI 文科核心

  • 美国社区学院教学质量监控体系的结构及设计思想

    高等教育研究,1000-4203,2006-08-30.
    史秋衡;宁斌
    CSSCI 文科权威

  • 对突破人才培养模式的若干思考

    中国高等教育,1002-4417,2006-08-18.
    史秋衡
    CSSCI

  • 税制改革与扩大高等教育筹资渠道

    教育发展研究,1008-3855,2006-03-10.
    史秋衡;陈萦
    CSSCI

  • 转变政府调控方式 优化高校分层分类

    高等教育研究,1000-4203,2005-12-30.
    史秋衡;冯典
    CSSCI 文科权威

  • 美国政府在高校分层分类中的作用及启示

    科学学与科学技术管理,1002-0241,2005-09-17.
    史秋衡;冯典
    CSSCI 文科核心

  • 加强专业道德规范 深化高校师德建设

    中国高等教育,1002-4417,2005-08-18.
    史秋衡
    CSSCI

  • 依托地方优势产业 创建特色高职院校——宁波服装职业技术学院办学实践的思考

    教育研究,1002-5731,2003-09-17.
    史秋衡;高晓杰
    CSSCI 文科权威

  • 论我国民办高等学校教育评估的策略

    中国高等教育,1002-4417,2003-03-18.
    史秋衡;王平;宁顺兰
    CSSCI

  • 职业教育推进教育强国建设的时代内涵、逻辑结构及路径选择

    中国职业技术教育,1004-9290,2025-03-10.
    史秋衡;任柯蒙

  • 推进高校分类改革与发展的战略定力

    国家教育行政学院学报,1672-4038,2025-01-15.
    史秋衡;先雨可

  • 职业教育高质量发展的多维思考（笔谈）

    现代教育管理,1674-5485,2025-01-15.
    史秋衡;张纯坤;杨院;张阑;季玟希;谢玲

  • 从师徒制到三元组：后现代知识型观照下的博士生指导模式转向

    江苏高教,1003-8418,2025-01-05.
    史秋衡;任可欣

  • 促进学生成长是教育评价改革的根本目的——《全球教育评价研究报告》书评

    中国考试,1005-8427,2024-07-10.
    史秋衡

  • 强国战略视域下我国研究生教育体系改革的审思

    教育家,2096-1154,2023-10-08.
    史秋衡

  • 教育与社会变革

    终身教育研究,2096-2843,2023-10-01.
    史秋衡

  • 中国大学生学习观的变与不变——基于“国家大学生学情调查”(NCSS)追踪研究

    终身教育研究,2096-2843,2023-10-01.
    史秋衡;曹凡

  • 不同背景大学生思政课学习满意度的现状和影响机制探析——基于国家大学生学情调查（NCSS）

    教育学术月刊,1674-2311,2023-08-15.
    温聪聪;史秋衡

  • 拔尖创新人才培养的目的及分类体系

    宁波大学学报(教育科学版),1008-0627,2023-03-10.
    史秋衡;常静艳

  • 论高质量教育体系设计的逻辑指向

    重庆高教研究,1673-8012,2021-11-02.
    史秋衡;冯路玉

  • 把学习型乡村建设作为乡村振兴的着力点和突破口

    中国社会科学报,,2021-09-01.
    李维;许佳宾;史秋衡

  • 高师院校在民族地区学前教育师资培养上的战略定位

    中国民族教育,1002-5952,2021-02-01.
    史秋衡;孙昕妍

  • “重大疫情与教师教育”笔谈

    教师教育学报,2095-8129,2020-05-08.
    史秋衡;陈勤;张应强;孙绵涛;李莎;康翠萍;徐巧云;黄甫全;王光明;郭元祥;李广;刘铁芳;周润智

  • 推进高等学校分类发展，促进高等教育内涵建设

    山东高等教育,2095-6800,2018.
    史秋衡

  • 立德树人的历史责任与路径设计

    中国高等教育,1002-4417,2018.
    史秋衡;王爱萍

  • 打造创新链是建设“双一流”大学的路径选择

    中国高教研究,1004-3667,2018.
    史秋衡

  • 应用型高校设置框架与制度保障

    中国高等教育,1002-4417,2018.
    阙明坤;史秋衡

  • 深化高等教育综合改革的历史责任与结构设计

    中国高等教育,1002-4417,2018.
    史秋衡;康敏

  • 精准寻位与创新推进:应用型高校的中坚之路

    高等工程教育研究,1001-4233,2018.
    史秋衡;康敏

  • 职业教育应是乐业教育

    江苏教育,1005-6009,2017.
    史秋衡

  • 美国政府“高校记分卡”评析

    复旦教育论坛,1672-0059,2017.
    史秋衡;柯安琪

  • 我国高校异地多校区设置管理研议

    国家教育行政学院学报,1672-4038,2017.
    史秋衡;康敏

  • 应用型大学结构与功能研究

    贵州师范大学学报(社会科学版),1001-733X,2016-02-10.
    史秋衡

  • 大学生学习满意度的要素与结构探析

    宏观质量研究,2095-607X,2013-12-28.
    文静;史秋衡

  • 论县校合作下高职院校现代大学制度的构建

    浙江工商职业技术学院学报,1671-9565,2013-03-15.
    史秋衡;张湘韵

  • 对高等教育评价哲学的探讨

    评价与管理,,2008-12-15.
    史秋衡;闫飞龙

  • 应用型本科教育的专业特征

    职业技术教育,1008-3219,2008-10-01.
    史秋衡;王爱萍

  • 从市场介入的视角辨析高等教育质量保障概念

    大学(研究与评价),1673-7164,2007-09-25.
    史秋衡;罗丹

  • 高等院校认证标准的辨析——以美国院校认证标准为例

    高校教育管理,1673-8381,2007-07-10.
    杨院;史秋衡

  • 2020年我国职业教育发展的理想与政策

    职业技术教育,1008-3219,2006-07-01.
    史秋衡

  • 我国民办院校排行初探

    国家教育行政学院学报,1672-4038,2006-04-30.
    刘文华;史秋衡

  • 台港澳私立高校调研报告——台港澳私立高校评估与质量保障观感

    民办教育研究,1009-8283 ,2006-04-20.
    史秋衡;刘文华

  • 我国民办院校排行初探

    民办教育研究,1009-8283 ,2005-10-01.
    刘文华;史秋衡

  • 台、港、澳私立高校评估与质量保障调研报告

    大学教育科学,1672-0717,2005-06-25.
    史秋衡;刘文华

  • 学术创新的气氛与制度要素

    宁波大学学报(教育科学版),1008-0627,2005-04-30.
    史秋衡

  • 中国大陆民办高校的分类与评估

    民办教育研究,1009-8283 ,2005-04-01.
    史秋衡;吴玫;游淑芬;王德林;刘文华

  • 四国私立高等教育评估的比较及启示

    民办教育研究,1009-8283 ,2005-02-01.
    刘文华;史秋衡

  • 从信息不对称理论看高等教育中的行政干预

    集美大学学报(教育科学版),1671-6493,2004-06-30.
    史秋衡;宁顺兰

  • 公立高校成本分担的政策取向

    理工高教研究,1671-606X,2003-12-30.
    宁顺兰;史秋衡

  • 零缺点:高等职业教育质量管理的理想和追求

    广东工业大学学报(社会科学版),1671-623X,2003-12-30.
    史秋衡;刘文华

  • 2002年中国高等教育管理研究的新进展与发展趋势

    民办教育研究,1009-8283 ,2003-12-01.
    史秋衡;宁顺兰

  • 对民办高等学校教育评估的若干思考

    民办教育研究,1009-8283 ,2003-04-01.
    史秋衡;王平;宁顺兰

  • 高职院校县校合作模式研究. (专著). 中国水利水电出版社, 2013年04月.

  • 高等教育大众化阶段质量保障与评价体系研究. (专著). 广东高等教育出版社, 2012年12月.

  • 中国特色高等教育质量评估体系的范式研究. (专著). 广东高等教育出版社, 2011年12月.

  • 转型与发展：厦门转变经济发展方式问题研究. (专著). 厦门大学出版社, 2011年03月.

  • 大学教育质量的理论与实践研究. (专著 ). 广东高等教育出版社, 2009年10月.

  • 我国民办高校评估指标体系研究. (专著). 陕西人民教育出版社, 2006年08月.

  • 高等教育评估. (专著). 贵州教育出版社, 2005年05月.

  • 高等职业教育发展研究. (专著). 厦门大学出版社, 2004年05月.

  • 高等教育产业的特殊性研究. (专著). 厦门大学出版社, 2002年08月.

  • 赛伯化学堂：网络与教育. (专著). 厦门大学出版社, 2000年11月.

  • 港澳台高等教育法规与政策研究. (专著). 厦门大学出版社, 2000年09月.

  • 中国高等教育评论

    教育科学出版社, , 2014年12月.

  • 中国高等教育评论

    教育科学出版社, 978-7-5041-7300-3, 2012年12月.

  • 中国高等教育评论

    教育科学出版社, 978-7-5041-6254-0, 2011年12月.

  • 中国高等教育评论

    教育科学出版社, , 2010年12月.

  • 中国高等教育评论

    教育科学出版社, 978-7-5041-5465-1, 2010年12月.