厦门大学学者库

学者信息

郭建鹏 (JianPeng Guo)

教育研究院

归档
2024
2023
2022
2021
2020
合作者

已发表成果：

WOK 论文 17 篇;中文核心 30 篇;其它论文 5 篇;图书及章节 4 本;

  • The impact of perception of school moral atmosphere on college students' moral sensitivity

    ETHICS & BEHAVIOR,1050-8422,2024-06-29.
    Liu, Aichun; Wang, Shichao; Li, Renjie; Chen, Yulei; Chen, Zhaojun; Guo, Jianpeng
    WOS:001257052600001   10.1080/10508422.2024.2372820
    收录情况：SSCI

  • Predictors of Chinese Undergraduates' Reading Literacy: The Role of Individual, Family, and Institutional Factors

    ASIA-PACIFIC EDUCATION RESEARCHER,0119-5646,2024-06-01.
    Li, Renjie; Wang, Yan; Guo, Jianpeng; Hang, Yang
    WOS:001236806100002   10.1007/s40299-024-00869-8
    收录情况：SSCI

  • How work stress influence turnover intention among Chinese local undergraduate university teachers: the mediating effect of job burnout and the moderating effect of self-efficacy

    FRONTIERS IN PUBLIC HEALTH,,2024-03-19.
    Pei, Shuimei; Wang, Shichao; Jiang, Ruixuan; Guo, Jianpeng; Ni, Jianchao
    WOS:001194907100001   10.3389/fpubh.2024.1308486
    收录情况：SCIE、SSCI

  • How Emotion Nurtures Mentality : The Influencing Mechanism of Social-Emotional Competency on the Mental Health of University Students

    INTERNATIONAL JOURNAL OF MENTAL HEALTH PROMOTION,1462-3730,2024.
    Chen, Yulei; Chen, Zhaojun; Wang, Shichao; Hang, Yang; Guo, Jianpeng
    WOS:001247439800006   10.32604/ijmhp.2024.046863
    收录情况：SSCI

  • Reciprocal modeling of university students? perceptions of the learning environment, engagement, and learning outcome: A longitudinal study

    LEARNING AND INSTRUCTION,0959-4752,2023-02.
    Guo, Jian-Peng; Lv, Shuai; Wang, Shi-Chao; Wei, Si -Mei; Guo, Yi-Rong; Yang, Ling-Yan
    WOS:000877658700003   10.1016/j.learninstruc.2022.101692
    收录情况：SSCI

  • Relationships Between College Students' Belief in a Just World and Their Learning Satisfaction: The Chain Mediating Effects of Gratitude and Engagement

    PSYCHOLOGY RESEARCH AND BEHAVIOR MANAGEMENT,1179-1578,2023.
    Liu, Aichun; Chen, Zhaojun; Wang, Shichao; Guo, Jianpeng; Lin, Lin
    WOS:000923021400001   10.2147/PRBM.S396702
    收录情况：SSCI

  • An empirical study on the influencing mechanism of Chinese university teachers' wellbeing

    FRONTIERS IN PSYCHOLOGY,1664-1078,2022-10-06.
    Pei, Shuimei; Chen, Zhaojun; Zhang, Xingxia; Guo, Jianpeng
    WOS:000873769000001   10.3389/fpsyg.2022.970593
    收录情况：SSCI

  • Academic self-concept, perceptions of the learning environment, engagement, and learning outcomes of university students: relationships and causal ordering

    HIGHER EDUCATION,0018-1560,2021-04.
    Guo, Jian-Peng; Yang, Ling-Yan; Zhang, Juan; Gan, Ya-Juan
    WOS:000640166500002   10.1007/s10734-021-00705-8
    收录情况：SSCI

  • The use of an extended flipped classroom model in improving students' learning in an undergraduate course

    JOURNAL OF COMPUTING IN HIGHER EDUCATION,1042-1726,2019-08.
    Guo, JP
    WOS:000475750000008   10.1007/s12528-019-09224-z
    收录情况：SSCI、CPCI-S、CPCI-SSH

  • The Use of Learning Study in Designing Examples for Teaching Physics

    RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION,0157-244X,2019-04.
    Guo, JP; Yang, LY; Ding, Y
    WOS:000463628800009   10.1007/s11165-017-9635-1
    收录情况：SSCI、CPCI-S、CPCI-SSH

  • Building bridges to student learning: Perceptions of the learning environment, engagement, and learning outcomes among Chinese undergraduates

    STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION,0191-491X,2018-12.
    Guo, JP
    WOS:000453494800022   10.1016/j.stueduc.2018.08.002
    收录情况：SSCI、CPCI-S、CPCI-SSH

  • Effects of perceptions of the learning environment and approaches to learning on Chinese undergraduates' learning

    STUDIES IN EDUCATIONAL EVALUATION,0191-491X,2017-12.
    Guo, Jianpeng; Yang, Lingyan; Shi, Qiuheng
    WOS:000416879500013   10.1016/j.stueduc.2017.09.002
    收录情况：SSCI

  • Effects of example variability and prior knowledge in how students learn to solve equations

    EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION,0256-2928,2014-03.
    Guo, Jian-Peng; Yang, Ling-Yan; Ding, Yi
    WOS:000330631900002   10.1007/s10212-013-0185-2
    收录情况：SSCI

  • Rapid Automatized Naming and Immediate Memory Functions in Chinese Children Who Read English as a Second Language

    JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES,0022-2194,2013-07.
    Ding, Yi; Guo, Jian-Peng; Yang, Ling-Yan; Zhang, Dake; Ning, Huan; Richman, Lynn C.
    WOS:000319816700005   10.1177/0022219411424209
    收录情况：SSCI

  • Visual Skills and Chinese Reading Acquisition: A Meta-analysis of Correlation Evidence

    EDUCATIONAL PSYCHOLOGY REVIEW,1040-726X,2013-03.
    Yang, Ling-Yan; Guo, Jian-Peng; Richman, Lynn C.; Schmidt, Frank L.; Gerken, Kathryn C.; Ding, Yi
    WOS:000314716900006   10.1007/s10648-013-9217-3
    收录情况：SSCI

  • Learning from Comparing Multiple Examples: On the Dilemma of "Similar" or "Different"

    EDUCATIONAL PSYCHOLOGY REVIEW,1040-726X,2012-06.
    Guo, Jian-Peng; Pang, Ming Fai; Yang, Ling-Yan; Ding, Yi
    WOS:000303474500004   10.1007/s10648-012-9192-0
    收录情况：SCIE、SSCI

  • Learning a mathematical concept from comparing examples: the importance of variation and prior knowledge

    EUROPEAN JOURNAL OF PSYCHOLOGY OF EDUCATION,0256-2928,2011-12.
    Guo, Jian-peng; Pang, Ming Fai
    WOS:000300087000005   10.1007/s10212-011-0060-y
    收录情况：SCIE、SSCI

  • 绩点为王还是能力至上：课外活动参与对大学生发展的影响

    教育发展研究,1008-3855,2024-11-10.
    黄依梵;王慧娟;郭建鹏
    文科一类核心

  • 为何而教：我国高校教师教学动机的类型与作用

    教育发展研究,1008-3855,2024-07-25.
    郭建鹏;刘公园;张晴;王易
    文科一类核心

  • “博学而约礼”：大学生学习投入潜在类别与负责任决策关系的实证研究

    中国高教研究,1004-3667,2024-06-20.
    陈兆军;叶正飞;郭建鹏
    CSSCI

  • 阅读对大学生心理焦虑的影响机制研究——基于全国348所本科高校的实证调查

    图书情报工作,0252-3116,2023-09-20.
    李人杰;郭建鹏;王仕超;陈兆军
    CSSCI 文科一类核心

  • 工作资源与要求如何影响高校教师的教学投入——兼论教学和科研的关系

    教育发展研究,1008-3855,2023-07-25.
    郭建鹏;许文静;陈玉蕾;吕帅
    CSSCI 文科一类核心

  • 高校教师教学投入的影响因素与作用机制——基于全国本科高校教师调查的实证分析

    江苏高教,1003-8418,2023-06-05.
    郭建鹏;常虹;杨凌燕;金蕾莅
    CSSCI

  • 学业压力如何影响大学生心理健康问题——学业自我效能感和压力应对方式的联合调节作用

    中国高教研究,1004-3667,2023-05-20.
    郭建鹏;王仕超;刘公园
    CSSCI

  • 学生越满意，教育越成功?——基于大学生追踪调查的实证研究

    高等教育研究,1000-4203,2023-02-28.
    郭建鹏;孙爱晶;吕帅
    CSSCI 文科一类核心

  • 任务技术匹配如何影响大学生在线学习持续使用意愿——基于全国258所高校的实证调查

    中国高教研究,1004-3667,2022-12-20.
    李人杰;郭建鹏;吕帅
    CSSCI

  • 什么因素影响了中国高校教师的教学投入——基于个体与环境两水平变量的分层线性模型分析

    教育发展研究,1008-3855,2022-05-10.
    郭建鹏;唐祯;吕帅
    CSSCI 文科一类核心

  • 实习实训体验对大学生职业决策自我效能感的影响——基于民办本科院校的案例研究

    教育学术月刊,1674-2311,2022-02-15.
    陈兆军;郭建鹏;裴水妹
    CSSCI扩展

  • 大学生学习投入的影响机制与模型——基于311所本科高等学校的学情调查

    教育研究,1002-5731,2021-08-23.
    郭建鹏;刘公园;杨凌燕
    CSSCI 文科一类核心

  • 翻转课堂教学模式：变式—统一—再变式

    中国大学教学,1005-0450,2021-06-15.
    郭建鹏
    CSSCI扩展

  • 我国高校智能教育的进展、问题与实现路径

    河北师范大学学报(教育科学版),1009-413X,2020-12-31.
    郭建鹏;张娟
    CSSCI扩展

  • 大规模疫情时期如何开展在线教学——高校在线教学模式及其作用机制的实证研究

    教育学报,1673-1298,2020-12-25.
    郭建鹏;陈江;甘雅娟;计国君
    CSSCI 文科一类核心

  • 超级中学并不“超级”——基于厦门大学本科毕业生学习经历的实证调查

    教育与经济,1003-4870,2019-10-15.
    郭建鹏;张娟;甘雅娟;柯雅清
    CSSCI 文科一类核心

  • 大学生学习体验与学习结果的关系：学生投入的中介作用

    心理科学,1671-6981,2019-07-20.
    郭建鹏;计国君
    CSSCI CSCD核心 文科一类核心

  • 翻转课堂教学模式:变式与统一

    中国高教研究,1004-3667,2019-06-20.
    郭建鹏
    CSSCI

  • 样例关键特征变异数量对学习解方程的影响

    心理科学,1671-6981,2015-11-20.
    杨凌燕;郭建鹏
    CSSCI CSCD核心 文科一类核心、理工二类核心

  • 基础教育课程改革理念的反思与建构——基于学习心理学的视角

    教育科学,1002-8064,2015-08-20.
    郭建鹏
    CSSCI 文科二类核心

  • 通过对比进行学习:多重样例变异性与先前知识的作用

    心理学报,0439-755X,2015-08-15.
    郭建鹏;杨凌燕
    CSSCI CSCD核心 文科最优、理工二类核心

  • 现象图析学视域下的西方大学教学研究:观点、进展及问题

    比较教育研究,1003-7667,2015-01-10.
    杨凌燕;郭建鹏
    CSSCI 文科一类核心

  • 论教师指导的合理性基础

    教育科学,1002-8064,2014-08-20.
    郭建鹏
    CSSCI 文科二类核心

  • 多重样例变异性与先前知识对样例学习效果的影响述评(英文)

    心理科学,1671-6981,2014-05-20.
    杨凌燕;郭建鹏
    CSSCI CSCD核心 文科一类核心、理工二类核心

  • 我国大学生课堂体验及其影响因素的多层线性模型分析

    复旦教育论坛,1672-0059,2013-11-20.
    杨凌燕;郭建鹏;史秋衡
    CSSCI 文科二类核心

  • 西方高校师生教学信念研究的缘起、进展及趋势

    复旦教育论坛,1672-0059,2013-03-20.
    郭建鹏;杨凌燕;史秋衡
    CSSCI 文科二类核心

  • 自闭症儿童亲子依恋关系研究:观点、问题及发展趋势

    中国特殊教育,1007-3728,2013-03-15.
    杨凌燕;郭建鹏
    CSSCI 文科二类核心

  • 概念学习研究:观点、应用及发展

    上海教育科研,1007-2020,2013-02-15.
    郭建鹏
    CSSCI扩展

  • 大学生课堂体验对学习方式影响的实证研究——基于多水平分析的结果

    教育研究,1002-5731,2013-02-15.
    郭建鹏;杨凌燕;史秋衡
    CSSCI 文科最优

  • 我国大学生学情状态与影响机制的实证分析

    教育研究,1002-5731,2012.
    史秋衡;郭建鹏
    CSSCI 文科最优、文科一类核心

  • 学习共同体对大学生社会情感能力的影响机制研究

    重庆高教研究,1673-8012,2024-03-02.
    陈兆军;王仕超;陈玉蕾;李人杰;郭建鹏

  • 转设背景下独立学院学生的集体性焦虑研究

    高等教育评论,,2023-08-31.
    郭建鹏;江艳;贾文军

  • 大学生社会情感能力理论模型与量表编制

    中国健康心理学杂志,2096-4811,2022-11-01.
    陈兆军;郭建鹏;吕帅

  • O-PIPAS:一种以生为本的高校翻转课堂教学模式

    中国高等教育评论,,2018.
    郭建鹏;张娟

  • 实现学生“增值”的优质教育

    人民教育,0448-9365,2017.
    郭建鹏

  • Learning mathematics from comparing multiple examples: On the dilemma of “similar” or “different”. (专著). Lambert Academic Publishing, 2012年04月.

  • 中外合作办学教育学. (论文集 ). 厦门大学出版社, 2011年10月.

  • 班级中的群体化过程. (译著). 中国轻工业出版社, 2006年01月.

  • 帮助孩子考第一. (其他 ). 中国档案出版社, 2004年01月.