学者信息

面向2035:中国建设高等教育强国供给力分析

西北师大学报(社会科学版),1001-9162,2024-12-05.
刘振天;廖月婷
文科二类核心

“三个面向”的历史意蕴及其新时代的新内涵新使命——纪念邓小平同志诞辰120周年

国家教育行政学院学报,1672-4038,2024-07-15.
刘振天;郭华桥
CSSCI

迈向2030：以大学多样化助力和引领新质生产力

教育发展研究,1008-3855,2024-06-10.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

让每个学生都有出彩的机会——个体高质量发展视域下的教育强国建设

中国电化教育,1006-9860,2024-03-10.
刘振天
CSSCI

大学教师缘何冷落教学——基于高校教学类政策文本的分析

中国高教研究,1004-3667,2024-02-20.
肖瑜;刘振天
CSSCI

从“三个面向”到“九个坚持”：教育强国战略思想的发展与创新

大学教育科学,1672-0717,2024-01-10.
刘振天;郭华桥
CSSCI

从实体论到实践论：创新指向的教育观反思与重建

教育发展研究,1008-3855,2024-01-10.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

高等教育强国建设的中国道路

高校教育管理,1673-8381,2023-12-25.
李森;刘振天;陈时见;李辉;陈亮;王智超
CSSCI

笔谈：大学可持续发展的多维思考

现代大学教育,1671-1610,2023-11-20.
李立国;刘振天;陈恩伦;袁满;肖远平;施昆;田铁杰
CSSCI

教育学的性质、性格、性能及其自主知识体系建设

中国教育学刊,1002-4808,2023-11-10.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

潘懋元高等教育学研究及其对自主知识体系建设的启示

国家教育行政学院学报,1672-4038,2023-10-15.
刘振天;肖瑜
CSSCI

论批判性思维的特性及高校教学因应策略

北京大学教育评论,1671-9468,2023-10-10.
刘振天;李婧芸
CSSCI 文科一类核心

走出高等教育研究“树大果疏”之困境——一种本土化对策

中国高教研究,1004-3667,2023-09-20.
刘振天;肖瑜
CSSCI

人格类型理论下高校分类体系的新构思

大学教育科学,1672-0717,2023-09-04.
刘振天;赵志强
CSSCI

可持续发展：建设高质量高等教育体系的意蕴与路径

高校教育管理,1673-8381,2023-07-12.
刘振天;赵志强
CSSCI

建构教育学自主知识体系的前提性省思

中国高等教育,1002-4417,2023-06-03.
刘振天
CSSCI

“‘以’学生为中心”抑或“学生为中心”：一个本体论的新认知

教育发展研究,1008-3855,2023-05-10.
刘振天;吴秋怡
CSSCI 文科一类核心

肩负起助力学习型社会、学习型大国建设的使命

中国高等教育,1002-4417,2023-03-18.
刘振天
CSSCI

研究生思政课隐性逃课的内生机制探究

江苏高教,1003-8418,2023-03-05.
李歆睿;刘振天
CSSCI

趋同与分化：高校分类发展双轨体系的难题及破解

中国高教研究,1004-3667,2023-02-20.
刘振天;赵志强
CSSCI

智慧知识时代重思高等教育的性质、使命与方略

北京社会科学,1002-3054,2023-01-16.
刘振天
CSSCI 文科二类核心

困局·破局·布局：现代性与中国高等教育话语体系

教育科学,1002-8064,2023-01-15.
刘振天;肖瑜
CSSCI

高等教育：从面向现代化到建设中国式现代化

大学教育科学,1672-0717,2023-01-10.
刘振天
CSSCI

笔谈：中国式高等教育现代化的多维思考

大学教育科学,1672-0717,2023-01-10.
马陆亭;刘振天;卢晓中;陈廷柱;李立国;周海涛;卢晓东;张铭凯
CSSCI

新世纪以来我国教育学科重大课题攻关项目研究现况、趋势及其省思

中国远程教育,1009-458X,2022-12-05.
刘振天;肖瑜
CSSCI 文科二类核心

教育研究：在“理念、理论、理解和理想”之间——兼谈教育学知识生产及其自主性问题

高等教育研究,1000-4203,2022-12-01.
刘振天;肖瑜
CSSCI 文科一类核心

教育学科类重大攻关项目影响力分析

大学教育科学,1672-0717,2022-09-06.
刘振天;肖瑜
CSSCI

论高等教育的“量”

中国高教研究,1004-3667,2022-08-20.
刘振天
CSSCI

新文科建设：新时代中国高等教育的“新文化运动”

厦门大学学报(哲学社会科学版),0438-0460,2022-05-28.
刘振天;俞兆达
CSSCI 文科一类核心

教育高质量发展的理论基础及其方向引领

中国高教研究,1004-3667,2022-05-20.
刘振天
CSSCI

中西部高等教育振兴的多维思考与推进策略

高校教育管理,1673-8381,2022-04-27.
李立国;孙杰远;刘振天;薛二勇;陈亮
CSSCI

教育高质量发展笔谈

清华大学教育研究,1001-4519,2022-04-20.
邬志辉;范国睿;李立国;刘振天;王顶明;王传毅;石中英
CSSCI

破“五唯”立新规：教育评价改革的本体追求与成本约束

高等教育研究,1000-4203,2022-04-01.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

我国高等教育分类管理政策历史演变、逻辑特征及前景展望

济南大学学报(社会科学版),1671-3842,2022-03-21.
刘振天;张蕊
CSSCI

我国高校分类管理政策的演变历程、多重逻辑及优化路径——审视《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》实施十年

江苏高教,1003-8418,2021-10-05.
陈昌芸;刘振天
CSSCI

高校教师科研评价改革的方向与重点

中国高等教育,1002-4417,2021-09-03.
林慧芝;刘振天
CSSCI

知识、权力与利益：高校分类发展的难题

北京大学教育评论,1671-9468,2021-04-10.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

新时代中国高等教育质量革命：观念转变与行动路线

高等教育研究,1000-4203,2021-04-01.
刘振天;俞兆达
CSSCI 文科一类核心

现代高等教育评价体系建设：成效、经验及完善之路

社会科学战线,0257-0246,2021-03-01.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

常道与常名：学科评估如何表达学科本身？

教育发展研究,1008-3855,2021-01-10.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

推进高校课堂革命实现高质量发展

中国高等教育,1002-4417,2021-01-03.
刘振天
CSSCI

新时代学科评估改革的新思维(笔谈)

吉首大学学报(社会科学版),1007-4074,2021-01-01.
刘振天;俞兆达;陈恩伦;石定芳;王智超;田铁杰;王鹏炜
CSSCI 文科二类核心

高等教育评价“双刃剑”：何以兴利除弊

大学教育科学,1672-0717,2020-12-29.
刘振天;罗晶
CSSCI

教育评价破“五唯”重在立“四新”

国家教育行政学院学报,1672-4038,2020-11-15.
刘振天
CSSCI

在线教学如何助力高校课堂革命?——疫情之下大规模在线教学行动的理性认知

华东师范大学学报(教育科学版),1000-5560,2020-07-20.
刘振天;刘强
CSSCI 文科二类核心

高校课堂教学革命：实际、实质与实现

高等教育研究,1000-4203,2020-07-01.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

高校教师线上教学平台功能及环境支持认知评价的实证分析

教育发展研究,1008-3855,2020-06-10.
苟斐斐;刘振天
CSSCI 文科一类核心

一次成功的冲浪：应急性在线教学启思

中国高教研究,1004-3667,2020-04-20.
刘振天
CSSCI

完善高等教育评价体系提升高等教育治理能力

大学教育科学,1672-0717,2020-01-28.
刘振天
CSSCI

从高等教育两种哲学两大规律看两类发展理论

南开学报(哲学社会科学版),1001-4667,2020-01-17.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

加强新时代教育科学研究工作（笔谈）

中国高教研究,1004-3667,2019-12-20.
张德祥;别敦荣;周光礼;刘振天;刘国瑞;陈廷柱
CSSCI

学术主导还是取法市场:应用型高校建设中的进退与摇摆

高等教育研究,1000-4203,2019-10-31.
刘振天
CSSCI 文科一类核心

要勇敢面对一流本科教育这个世界性难题(笔谈)

教育科学,1002-8064,2019-10-20.
潘懋元;刘振天;王洪才;卢晓东;吕林海;叶信治;汤智;张继明
CSSCI

共治·分类·增效：新时代高校教学评估变革的三个向度

中国高教研究,1004-3667,2019-10-15.
刘振天
CSSCI

首页

学者

机构