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我国区域高等教育发展水平与科技创新效率的耦合协调关系及空间溢出效应
教育与经济,1003-4870,2024-12-15.扩大参与:英国高等教育规模增长的政策选择
苏州大学学报(教育科学版),2095-7068,2024-06-20.逻辑阐释与优化策略:基于混合方法的我国高等教育重点建设政策研究
教育发展研究,1008-3855,2024-05-10.国际可比与中国特色:高等教育强国评价指标体系建构
教育发展研究,1008-3855,2023-12-10.“双一流”背景下一流大学的示范效应研究——基于爬虫技术对高校调研行为的实证分析
清华大学教育研究,1001-4519,2023-10-20.中国高等教育学自主知识体系的建构
高校教育管理,1673-8381,2023-07-12.大学质量文化:从合格质量转向创新质量
教育研究,1002-5731,2023-04-28.一流大学对非一流大学的溢出效应:基于博士毕业生就业的视角
学位与研究生教育,1001-960X,2022-12-15.超越传统成绩单:数字技术重塑大学生学习“画像”
中国高教研究,1004-3667,2022-05-20.能为与应为:从本科生成绩单看绩点制的功能
大学教育科学,1672-0717,2022-04-22.能为与应为:从本科生成绩单看绩点制的功能
大学教育科学,1672-0717,2022-04-22.“量”与“质”:我国高等教育规模增长的问题及路径选择
教育发展研究,1008-3855,2022-04-10.高等教育赋能科技强国建设的理论阐释与行动策略(笔谈)
现代教育管理,1674-5485,2024-11-15.自主知识体系视域下高等教育学科的学术研究特征分析——基于学者构成及其论文发表的实证研究
高校教育管理,1673-8381,2024-09-13.中国自主知识体系建构背景下的高等教育学科未来发展——“学科”与“领域”之争再反思
中国高等教育评论,,2023-12-31.哈佛大学的三次转型:美国世界一流大学生成的历史经验
中国高教研究,,2021-10-20.